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本书以时间为经，以制度史和思想史为纬，清晰地勾勒出中外学前教育发展的全部历史进程。全书由上、下两篇组成。上篇为中国学前教育史，包括中国古代学前教育、中国近代学前教育和中国现代学前教育；下篇为外国学前教育史，包括外国古代学前教育、外国近代学前教育和外国现代学前教育。本书深人贯彻中国共产党第二十次全国代表大会精神，尊重经典和学科共识，在继承中创新，力图体现以下特色。第一，体系创新，覆盖全面。首先体现在体例创新上，打破现有教材注重学术性和学科系统性的格局，根据学前教育专业学生的知识储备及理解水平，能够内容简洁地突出各个历史时期的知识点。第二，重点突出，简明扼要。首先，突出学前特色，即与学前教育无关的人、事均不涉及。其次，就中国学前教育史部分来说，重点突出近代学前教育发展的重要制度、重要事件、知名专家的教育思想等，特别是对当代中国学前教育发展具有里程碑意义的2010年和2011年所出台的促进学前教育发展的相关制度及政策，也首次被写入教材。就外国学前教育史部分来说，重点介绍近代、当代学前教育发展的历史脉络。第三，有叙有议，史论结合。一方面，教材强调对于史料的客观呈现；另一方面，采用历史唯物主义的观点并结合现代学前教育原理来分析、评论史实，做到以史为鉴。第四，故事经典，材料丰富。本书在每一单元都有“导人案例”，激发学生对本单元的学习兴趣，后边设有拓展阅读、知识链接等环节，力图增强教材的可读性和趣味性。此外，书中使用了较多图片、照片和表格，尽可能采用直观的方式表达相关内容。
1-1.宫廷学前教育
