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本教材在体现知识的科学性、理论性的基础上，注重编写的创新性、结构性、实践性，强调对学前教育专业学习者实践能力的培养。具体而言，其特色有如下几个方面。第一，内容全面，系统性强。教材结合《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准（试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行)》所规定的内容和要求进行编写，系统地阐述了学前儿童心理发展的特点以及相关的教育间题。本教材符合幼儿园教育工作的实际需要，以培养学习者实践能力为主线，既突出基础理论知识的应用，又强调实践技能的培养，内容全面，系统性强。第二，体例清晰，创新性强。教材在注重专业理论知识体系建构的同时，还突出编写结构的创新。其具体板块包括学习目标、知识点、导入案例、知识链接、拓展阅读、课程思政、案例评析、思考与练习等。整个结构设计围绕教学实践的指导与学习者自主学习欲望的激发，创设问题情境，引入案例分析，提供学习资源，培养学习者的探索、思考精神，锻炼学生的实践能力，拓展学习者的学习视野等，符合学前教育专业学习者学习的特点。第三，目标明确，重点突出。教材各项目设有“学习目标”，以突出学前教育专业学习者需要努力的方向，从而有利于学习者在目标的指引下更好地学习。各项目还设有“知识点”板块，有利于学习者概括各项目的知识要领，更快更好地掌握各项目的重点内容。第四，案例丰富，实践性强。教材各项目案例丰富，案例内容贴合幼儿实际和幼儿园实际。教材在每一项目的开头都为学习者提供了一个案例，这一方面可以激发学习者的兴趣和求知欲，另一方面也可以启发学习者运用本项目的内容解决现实中的问题。
P6-学前心理学研究的实践意义
