一、《儿童权利公约》的颁布背景与意义

《儿童权利公约》（简称《公约》）于1989年11月20日在第44届联合国大会上通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，于1990年9月2日正式生效，截至2015年10月，已有缔约国196个。该公约旨在保护儿童极益，《公约）根这为世界各国儿童创建良好的成长环境。

二、《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》的颁布背景与意义

2021年是“十四五”规划开局之年，又恰逢“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。在这样一个关键时期，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》（简称新儿纲），这是我国制定实施的第四个周期的儿童发展纲要。新儿纲提出了到2030年我国儿童和儿童事业发展的指导思想、基本原则和总体目标，从健康、安全、教育、福利、家庭、环境和法律保护七个领域共设置了70项主要目标和89项策略措施，是指导未来十年我国儿童和儿童事业发展的纲领性文件。

三、《中华人民共和国未成年人保护法》的颁布背景与意义

《中华人民共和国未成年人保护法》（简称《未成年人保护法》）于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，2006年第一次修订，2012年修正，2020年第二次修订，2021年6月1日起施行。青少年是祖国的未来和希望，他们关系着千家万户的幸福安康，关系着国家的前途命运，《未成年人保护法》的颁布填补了我国法治建设的一项空白，是为保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定的法律。

四、《中华人民共和国学前教育法》的背景与意义

《中华人民共和国学前教育法》于2024年11月8日下午，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了，将从2025年6月1日开始施行。

学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业，关系到亿万儿童健康成长。制定学前教育法，对学前教育改革发展具有固根本、稳预期、利长远的重要作用。

党中央、国务院高度重视学前教育改革发展。习近平总书记多次作出重要指示批示，在全国教育大会上强调：“坚持以人民为中心、不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性”，要求促进学前教育普及普惠发展。党的二十大和二十届三中全会，对强化学前教育普惠发展、健全学前教育保障机制作出专门部署。近年来，学前教育得到快速发展，但仍是国民教育体系当中的薄弱环节，需要通过立法，把党对学前教育的主张转化为国家意志，把实践成果上升为法律制度，用法治方式破解突出问题，为学前教育高质量发展提供法治保障。