桌椅的规格尺寸

幼儿园幼儿桌椅的尺寸规格应根据幼儿身体各部分结构比例制作。主要的尺寸指标有桌高、桌面宽度和深度、椅面高、椅面宽度和有效深度、桌椅高差、桌下净空等。

（1）椅面高

指椅面前缘最高点距地面的垂直高度。椅面太低、太高都易造成不良的坐姿，引起疲劳。适宜的椅高应与小腿高相适应，幼儿就座时脚掌能平放地面，大小腿呈90℃，腘窝下没有明显压力。

（2）桌椅高差和桌高

桌椅高差是指桌近缘高与椅高之差。椅高确定后，再加桌椅高差即为桌高。

在幼儿桌椅配合上，桌椅高差是对就座姿势影响最大的指标。适宜的桌椅高差应为幼儿坐高的1／3。

适宜的桌椅高差，幼儿就座后身体舒展，双臂能自然地放在桌面，双肩齐平，背部挺直。如果桌椅高差太大，幼儿就座活动时一侧肩膀就需要抬高，使脊柱呈侧弯状态；如果桌椅高差太小，幼儿活动时身体就需要过度弯腰低头，使脊柱后凸，易造成驼背。

（3）桌下净空

就座幼儿放置下肢的空间，足够大的空间可以使幼儿小腿和脚前后移动自如，不受阻碍。幼儿桌的桌面下不宜设置隔板、抽屉等，桌下净空区也不设踏板及其他构件。

（4）桌面宽度和深度

桌面宽度指桌面左右方向的尺寸，弧形桌缘的桌面宽度按弦长计算尺寸。桌面深度是垂直于坐人侧桌缘、桌面前后方向的尺寸。桌面宽度不宜小于幼儿书写时的两肘间距；桌面深度约等于前臂加手长。幼儿园常采用的多人用桌的桌面宽度和深度应根据具体需要有所调整，应能保证多个幼儿共同使用。

（5）椅面宽度和有效深度

椅面宽度指椅面前缘左右方向的尺寸，应略等于臀宽。椅面有效深度指椅面前后方向的有效尺寸；适宜的椅深能使幼儿就座时大腿的后2／3～3／4置于椅面上，小腿后方留有空隙。