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审计教学应当结合我国当前开展审计工作的实践，尤其是我国政府审计、注册会计师审计迅速发展的经验总，以及学术界对有关审计问题的深入研究，并充分吸取适合我国国情的审计理论与实务，坚持运用“三位一体”的教学模式，以教材为依托，以教学方法为主线，以能力为培养为目标。特别是教材的定位应特别强调“以就业为导向，以应用为目的，以必需、够用为度”，力求从实际应用出发，充分体现“以行业为导向，以能力为本位，以学生为中心，工学结合”的指导思想，重点培养学生熟练掌握在特定的环境下审查什么，如何进行审查。
教材简介
审计教学应当结合我国当前开展审计工作的实践，尤其是我国政府审计、注册会计师审计迅速发展的经验总，以及学术界对有关审计问题的深入研究，并充分吸取适合我国国情的审计理论与实务，坚持运用“三位一体”的教学模式，以教材为依托，以教学方法为主线，以能力为培养为目标。特别是教材的定位应特别强调“以就业为导向，以应用为目的，以必需、够用为度”，力求从实际应用出发，充分体现“以行业为导向，以能力为本位，以学生为中心，工学结合”的指导思想，重点培养学生熟练掌握在特定的环境下审查什么，如何进行审查。
项目导入 业务能力对接
项目一 认知审计岗位
项目二 明确审计目标
项目三 获取审计证据与编制审计工作底稿
项目四 计划审计工作
项目五 货币奖金审计
项目六 筹资与投资循环审计
项目七 采购与付款循环审计
项目八 生产与存货循环审计
项目九 人力资源与工薪循环审计
项目十 销售与收款循环审计
项目十一 审计报告
参考文献
1-1 审计的含义
