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分享本书内容紧密结合当前和未来国家和社会对教师素质的要求，对接小学各科教师岗位所需全部技能、小学教师教学技能课程、小学教师技能竞赛内容、小学教师资格证书的标准，“岗、课、赛、证”一体，构建内容共十五个项目。本书采用项目化编写模式，让学生通过项目的任务指引，在任务驱动过程中掌握技能相关理论知识的同时提升教学技能实际操作能力。
本书内容编写以实践为取向，将系统、严密、扎实的教育理论知识与丰富、生动、具体的教育实践情境相结合，以期达到书中内容编排的理论性与实践性有机统一。具体而言在内容上呈现以下特点。
(1)理论夯实与技能提升相结合。本书通过呈现各类技能的理论知识以夯实学习者的理论基础，在此基础上通过实际训练的形式提升学习者各类具体技能。
(2)项目引领与任务驱动相结合。本书通过项目引领指导学习者初步了解项目要求，明确学习目标，在任务驱动过程中，以任务分配与任务完成方式，具体引导学习者学习教学技能。
(3)案例指引与模拟训练相结合。本书呈现小学教学情景中的具体技能操作案例，主要以部编版小学语文课文为例，以便于学习者观摩和评析，在此基础上出示小学各类不同教学内容及训练要求引导学习者有序进行模拟训练。
项目一 教师教学技能概述
项目二 目标确定技能
项目三 教材分析技能
项目四 编写教案的技能
项目五 课堂导入技能
项目六 课堂提问技能
项目七 语言运用技能
项目八 讲授技能
项目九 板书技能
项目十 活动演示技能
项目十一 组织教学技能
项目十二 结课与作业设计技能
项目十三 激励与评价技能
项目十四 说课技能
项目十五 听评课技能
参考文献
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P14_讲授法
查看P14_谈话法
查看P24_分析学情
查看P32_司马光
查看P35_懂、透、化
查看P36_经典案例一则
查看P39_陶行知
查看P44_荷花
查看P45_教案的构成要素
查看P70_直接导入法
查看P72_谈话导入法
查看P73_表演导入法
查看P75_情境导入法
查看P83_布卢姆
查看P83_导入
查看P85_论语•述而
查看P91_根据解答距层级分类
查看P95_伯特兰•阿瑟•威廉•罗素
查看P111_态势语的要求
查看P115_扬•阿姆斯•夸美纽斯
查看P127_原理中心式
查看P128_教学
查看P128_朱熹
查看P136_表格式板书
查看P136_主板书与副板书
查看P149_直观功能
查看P162_运用教育机智处理突发问题
查看P163_关于教师教育机智的经典案例
查看P167_结束语设计的要求
查看P187_激励与评价技能
查看P187_苏霍姆林斯基教育思想简介
查看P187_部分课堂激励性语言
查看P203_说课
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