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加快教育强国建设， 其中基础教育更是重中之重。 小学语文课程作为小学基础课程、 核心课程， 不仅影响小学阶段的学习，更影响孩子一生的发展。 教学方法的学习应该将课程理论及教学理论作为基础， 所以对小学语文课程内涵的深入理解， 对教学方法的掌握， 应该是师范生及小学语文教师终身追寻的目标。
随着教师资格证考试改革正式实施， 教师资格证考试实行全国统考。 按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。 本教材从内容上看，引入教师资格证考试内容，为学生参加教师资格证考试提供了参考。
本教材为了更好地应用于高等院校小学语文教学方法课程教学，结构方面有如下特点:
全书共10个项目，每个项目的结构相同。
1.每个项目正文前编有“项目背景”“项目目标”“引导案例”。“项目背景”阐明本项目在整个学科中的作用。“项目目标”阐明本项目的学习目标。“引导案.例”，通过一个案例导人项目，激发学生的学习兴趣。
2.每个任务正文前编有“学习目标”“学习任务”。“学习目标”具体阐明本任务学生要完成的学习目标。“学习任务”阐明本任务学生要完成的具体学习任务。
3.正文中编有“案例”“考点提示”，正文后编有“拓展阅读”“教育名言”。案例”，本书以大量“案例”，即教学实录、教案、教学反思、教学设计等，来分析、引述小学语文课程与教学的基本范式。“考 点提示”，本书引入小学教师资格证考试相关内容，辅助学生掌握考点，顺利通过考试。“拓展阅读”用于引导学生拓展视野、启迪思维。“教育名言”用于感知名家的教育理论、方法等。
4.每个任务正文后编有“任务检测”。检测学生对本任务的掌握情况，通过讨论问题、撰写教案等，使学生掌握本任务的内容及要点。
5.每个项目正文后编有“项目检测”。综合检测学生对本项目的学习情况，综合性地完成教案编写等，考查学生学习情况，深化项目要点。
P3-叶圣陶的语文教育思想
