1.按照教学基本要求,充分考虑高职高专教育的基本特点和当前各院校的教学实际情况,坚持“以应用为目的,理论知识以必须、够用为度”。
2.教材内容的安排,要符合学生的认知规律,要体现出由具体到抽象、由特殊到一般的认知原则,对基本概念、基本理论、基本方法做深入浅出的介绍。
3.重点突出,分散难点,注重几何直观与物理解释,重视培养学生的几何想象能力,抽象概括能力、逻辑推理能力和应用数学知识于实际的能力。
4.教材的每一章的知识扩展中,注意数学文化在高等数学课堂教学中的渗透,开拓知识视野,提高学习兴趣。
5.教材中注意信息技术的应用,实现信息技术与数学课程内容的有机整合。淡化手工计算,特别是强调计算技巧的训练,推广数学建模活动,介绍Mathematica系统使用的简要知识,调动学生学习数学的积极性,培养学生逐步采用数学软件处理各种简单计算与制图的能力,提高学生解决简单实际问题的能力。
- 978-7-200-15189-3《高等数学(工科类专业适用)(第二版)》目录-样章 2023-11-20
第一章 函数
第二章 极限与连续
第三章 一元函数微分学
第四章 一元函数积分学
第五章 多元函数微积分
第六章 常微分方程
第七章 无穷级数
附录F1 Mathematica系统使用入门
附录F2 常用初等数学公式
附录F3 不定积分表
附录F4 微积分发展史
习题参考答案
P21.函数概念的演变小史
查看P57.划时代的科学巨匠——艾萨克·牛顿
查看P104.洛必达与洛必达法则
查看P145.千古绝伦的通才大伽——戈特弗里德·威廉·莱布尼兹
查看P194.中华民族的脊梁——华罗庚院士
查看P220.数学物理应用典范——亨德里克·安东·洛伦兹
查看P250.数学小史:读一点数学发展史
查看附录F4 微积分发展史
查看P23.集双冠于一身的阿基米德
查看P58.刘徽与《九章算术》
查看P107.分析大师——柯西
查看P150.数学王子——高斯
查看P199.当之无愧的数学之王——欧拉
查看P222.首届国家最高科技奖获得者——吴文俊
查看P252.高等数学学习要义
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